一、阅读的层次

概述摘要

阅读书名，在心中形成分类的标准
分析阅读1–四个规则：
- 掌握书的基本架构
- 一句话概括整本书内容
- 列举重要篇章，并说明如何按顺序组成一个整体架构
- 发现作者意图和要问的问题
分析阅读2–找出书在说什么：
- 找出关键字，和作者达成共识
- 重要句子找出重要主旨
- 找出论述，架构前因后果，理解作者主张
- 确定作者解决/未解决的问题
分析阅读3–学会公正评判：
- 训练受教能力，先看懂书籍
- 注重文法、修辞、逻辑
- 暂缓评论
- 避免争强好辩
- 化解争议，尊重个人观点不同，评断基于理论基础
批判性阅读（赞成/反对作者）：
- 四种对立评论：你的知识不足 / 你的知识有误 / 你的推论不合逻辑 / 你的分析不完整
- 判断论点是否正确：知识不足-阐述缺乏知识，并指出确实与此相关 / 知识有误-阐明作者在主张他没有的知识 / 不合逻辑-缺乏连贯或者前后矛盾
- 判断论述完整性：没有解决初始问题 / 没有用善资料 / 没有看出含义的关系（要精确地指出书中的问题）
辅助阅读的工具手段：
- 寻找专家
- 参考其他书
- 运用导读和摘要
- 运用工具书
- 使用字典
- 使用百科全书

实用型书籍：让理论性原则归纳出行事规则，这与结果与目标有关；被说服很重要；采取行动。
想象文学：想想文学传达经验本身；分类-抓住大意-发现整体架构。
故事：快读，全心全意；史诗：集中注意，全心参与并运用想象力；戏剧：假装看到演出的实景；悲剧：悲剧的精髓在于时间，旁白者高度差；抒情诗：抓住大意，大声读出来；。
历史书：历史书有一个特殊且有限定范围的主题；历史书在说一个故事。
哲学书：了解哲学家提出的问题–区别第一/第二顺位问题（第一：世上发生的事以及人类的追求；第二：关于第一顺位问题的知识、思考模式）–了解哲学方法的立足点–区分哲学风格（哲学对话、哲学论文或散文、面对异议、哲学系统化、格言形式）–厘清思绪。
社会科学：着眼点在一个特殊事件/问题上，所以并不称为“社会科学书”,要就一个主题阅读很多本书（这就不太适用于分析阅读，而更强调第四层-主题阅读）。

主题阅读1–检视阅读扮演的角色：检视书单上所有的书，快速使用检视阅读发现这本书对研究主题是否重要。
主题阅读2–五个步骤：
- 找到相关的章节（重点是你关心的主题，而不是书）
- 与作者建立共识（强迫作者使用你的语言）
- 厘清问题，按照秩序排列
- 界定议题，找出不同意见彼此的关联
- 分析讨论，对于复杂问题，立足于特定顺序的讨论本身（不只是问问题和回答问题，而要按照特定的顺序，也要能够辨认为什么是这个顺序，找到分类的依据）
主题阅读3–客观：面面俱到，自己不预设立场，不断回头参考原文。
主题阅读4–主题工具书：作用有启动阅读，建议阅读，指导阅读。